COMPETENCIA DIGITALES

BLOQUE 2

INFORMEMOS                                                                                                                    20/11/2020

SECCIÓN 2

CULTURAL

TEMA 1 DERECHO DE AUTOR

Nueva Ley de Derechos de Autor, ¿mayor protección o excesos?

En México, la piratería genera cerca de 43 mil millones de pesos anuales; libros y otros productos apócrifos se encuentran en cualquier esquina. FOTOS: ADRIANA HERNÁNDEZ. EL UNIVERSAL

CULTURA  24/07/2020  01:23   Actualizada  09:44

El 10 de mayo pasado fue bajado de las cuentas de YouTube y de Facebook un video del presidente Andrés Manuel López Obrador donde felicitaba a las madres de México y les dedicaba la canción de “Amor eterno” interpretada por Juan Gabriel en el Palacio de Bellas Artes; el video fue retirado de forma inmediata por violación de derechos de autor. Aunque luego se repuso el video cuando confirmaron que sí contaba con los permisos, el hecho ocurrió

TEMA 2 BUSQUE DE ANALISIS Y DATOS.

Del aná­li­sis de Big Data a la cien­cia de los da­tos Pu­bli­ca­do jue­ves di­ciem­bre 5, 2019 - NO­TI­CIAS NCC31

Pablo Linares, Ulises Moya y Gabriel Torres, dialogaron sobre las capacidades y limitaciones que el Big Data puede ofrecer. Fotografía: Miriam Jiménez/ NCCIberoamérica

Gua­da­la­ja­ra, Mé­xi­co

El Big data se ha con­so­li­da­do como una de las he­rra­mien­tas más úti­les y po­de­ro­sas de los úl­ti­mos años, fa­ci­li­tan­do el aná­li­sis y cla­si­fi­ca­ción de in­for­ma­ción para fo­ca­li­zar pa­tro­nes en los pú­bli­cos. Ac­tual­men­te, la in­te­li­gen­cia ar­ti­fi­cial ha per­mi­ti­do que el Big Data se ex­tien­da a fac­to­res cua­li­ta­ti­vos, ta­les como las emo­cio­nes de los gru­pos de re­cep­ción, en­tre otros. El sex­to pro­gra­ma de TV­Mor­fo­sis “Big data y ana­lí­ti­cas: me­di­ción e in­ter­ac­ti­vi­dad de las au­dien­cias” abor­dó dis­tin­tas po­si­bi­li­da­des de es­tas tec­no­lo­gías. En éste, Pa­blo Li­na­rez, Uli­ses Moya y Ga­briel To­rres, dia­lo­ga­ron so­bre las ca­pa­ci­da­des y li­mi­ta­cio­nes que el Big Data pue­de ofre­cer.

TEMA 3 FAKE NEWS

• 23 Enero, 2020

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Santiago, Chile. 23 enero, 2020. Años atrás, la única forma que teníamos para informarnos era a través de los medios convencionales. Con el desarrollo y masificación de las nuevas tecnologías, han surgido maneras de conocer de forma inmediata las noticias, mediante redes sociales tales como Facebook, Twitter e Instagram, entre otros.

Hoy, estas mismas redes facilitan la “democratización de la información”, permitiendo que más personas comuniquen y difundan lo que sucede. Pero, lamentablemente, estos múltiples canales, muchos de ellos, sin explicitar quiénes están detrás ni conocer sus reales intenciones comunicacionales, han hecho que proliferen informaciones que no están corroboradas o que son derechamente falsas, mal informando a las personas, surgiendo de esta forma las llamadas fake news o noticias falsas.

TEMA 4 CLASES VIRTUALES

Algunos de sus mensajes fueron retomados, no solo por docentes que se sintieron identificados, sino también por personas que piden a los gobiernos mejorar la educación en Latinoamérica.
(También puede interesarle: Profesores reciben amenazas por ‘dejar muchas tareas’).

“Acabo de terminar de dar mi clase y me he topado con la cruda realidad: tengo jóvenes a quienes no les importa aprender”, dijo en la grabación la profesora, identificada como Frances Sánchez y quien trabaja en lo que en Colombia sería bachillerato (‘high school’)

Para ella, el problema de la educación en su país es una tendencia generacional de falta de interés en el estudio, y debe ser solucionado por el bien de todos, sobre todo de los docentes que, como ella dijo, no tienen más ganas de enseñar.

“Tengo estudiantes que desde agosto no se han reportado a una sola la clase y yo ya estoy harta. Yo ya me siento agobiada”