LA MATEMÁTICA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES

La enseñanza de la Matemática tiene que evolucionar en su enfoque en la medida que las ciencias pedagógicas vienen avanzando en sus investigaciones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. El programa de Bachillerato Internacional ha dado un giro interesante en su enfoque y los docentes nos enfrentamos al reto de enseñar el nuevo curso. Como resulta comprensible, la organización está brindando talleres en línea para actualizar a los docentes. 

Este taller se estructuró en cuatro módulos. En el primero nos aproximamos al perfil del IB y su relación con el curso de Matemáticas, también exploramos los vínculos con teoría del conocimiento y CAS. En el segundo módulo nos familiarizamos con los nuevos enfoques de la enseñanza y del aprendizaje. Los activadores cognitivos y la creación de oportunidades para la indagación y la modelización marcaron una diferencia sustantiva en mi forma de ver la enseñanza. En el tercer módulo nos hemos aproximado al proceso de evaluación interna. Hemos identificado las diferncias con la monografía. La actividad consistíó en calificar una exploración para luego comparar nuestros puntajes con los de un examinador. En el cuarto módulo calificamos los tres tipos de prueba, lo cual nos obligó a estudiar los esquemas con detenimiento. Finalmente elaboramos un esquema completo del curso que nos servirá de base para estructurarlo el próximo año. 

Además tuve la oportunidad de utilizar el muro PADLET y este PERIÓDICO DIGITAL. 

Un aspecto valioso es la interacción con docentes del mundo con quienes compartimos la tarea de hacer de la Matemática una herramienta para mejorar las habiliades de los jóvenes del mundo. 

Gracias a Estela Valcárcel quien con sus mensajes de aliento me animaban a seguir esforzándome por dar lo mejor.